下面是小编为大家整理的国培小学数学校本教研研修记录（全文）,供大家参考。
校本研修过程 序号 研修活动 所在学校教研组老师的意见 您的反思与改进1 教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容 教学目标明确，教学重点突出，教学难点突破巧妙，教学过程的设计环环紧扣，过渡自然，可操作性强。
面对农村学校现行教学条件，把教学设计做得具有可操作性是必须的。
2 在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？ 教学过程中教学目标达成较好，未出现偏离教学结果等教学问题。
建议：学生讨论交流时可以再增加时间和空间，让学习主体充分体现。
学生是学习的主体，讨论交流是新的学习方式，教学中应充分体现学生的主体作用。最好的作法就是参与学生的讨论交流，让学生多发表自己的见解。
3 在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？ 出现的非预见性问题：个别学生在验算时直接把前面错误的计算结果搬到验算的过程中，从而导致验算失去意义。
解决办法：让这部分学生说一说自己的验算过程，其他学生评议，在评议中发现和解决出现的问题。
让学生在积极参与的过程中及时发现和解决自己出现的学习问题，是新课程改革的宗旨。教师在教学过程中应积极探索，不断实践，改进自己的教学方法和方式，努力构建新理念下的新课堂。
4 在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？ 不需要修改。
教学设计朴实简洁，充分体现学生的主体性和教师的主导性，教学方法和方式符合学生的年龄特征和认知规律，具有很强的操作性，是一片难得的好教案。
做好一节课不难，难的是做好每一节课，在实际教学中，还需加倍努力，踏踏实实做好上好每一节课。
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