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央视综艺节目朗读者第九期观后感,菁选2篇

益聚文秘网 发表于2023-03-25 18:25:07 来源:网友投稿

最新央视综艺节目朗读者第九期观后感1  最新一期的《朗读者》邀请到了一个特别的明星,她是演员也是摄影师。同时还是孩子们口中的小江老师。她是江一燕。  舞台上,江一燕朗读了陈忠实的《晶莹的泪珠》,文中下面是小编为大家整理的央视综艺节目朗读者第九期观后感,菁选2篇,供大家参考。

央视综艺节目朗读者第九期观后感,菁选2篇

最新央视综艺节目朗读者第九期观后感1

  最新一期的《朗读者》邀请到了一个特别的明星,她是演员也是摄影师。同时还是孩子们口中的小江老师。她是江一燕。

  舞台上,江一燕朗读了陈忠实的《晶莹的泪珠》,文中辍学一年的孩子也是千千万万个山区里的孩子。朗读者江一燕甚至让我们忘记了她是一个镁光灯下的明星,而是一个质朴的山区支教老师。

  有人说她去山区支教是作秀,如果大家都用这样的方式来作秀,身体力行的一坚持就是九年,即便作秀又未尝不是一件好事。

  2006年,为了拍一部文艺片江一燕第一次来到广西省小嘎牙,这里的贫瘠打破了她对美丽乡村的幻想。又偏又穷,也不通车,学校的老师来了又走,村里的小学简陋的不能再简陋。

  拍戏期间,江一燕和这群质朴的孩子们打成一片,而她也时常收到孩子们送给她的“礼物”,有时是几个玉米,有时是一枚果子。

  这里的贫穷和孩子们都外面世界的渴望触动了江一燕,她觉得自己必须留下来做点什么。就这样,江一燕开始了每年一个月的支教生涯。

  她的到来丰富了长洞小学的课程,课程从语文,数学增加到体育,音乐,手工和生理卫生课。支教期间,江一燕和孩子们同吃同睡,素面朝天,孩子们眼中没有明星江一燕,只有可亲可爱的小江老师。

  她给孩子们编排舞蹈,教他们说普通话,她将自己所擅长的教给需要它的孩子们。

  她说,“我可能没有足够的财力,物力,但我相信一年年,一步步去积累,至少我能给一代,或者说那一片的孩子带来改变。我始终相信,真诚的东西,对人影响最深。”从一开始她自己带着助理,到后来的“爬行团”,甚至有很多人穿着印有爬行者LOGO的T恤出现在四川、*等地去支教。

  她的确影响了很多人,不止是深山里的孩子们~

  很多人都说她不像个明星,在娱乐圈神龙见首不见尾,属于娱乐圈但却又置身事外。

  2012年她出版了个人首部文学作品《我是爬行者小江》,陈道明在序言中写道:

  我希望你再忙,也要有时间读书和学习。韶光易逝,刹那芳华,皮相给你的充其量是数年的光鲜,但除此之外,你更需要的是你在一生中都能源源不断给你带来优雅和安宁的力量。

  在浮躁的演艺圈,大家在想着怎样更红,如何获奖,“身处这样一个圈子,常常是会迷失的” 她说,“我会一直抽离”。无论她的"初衷是什么,我们都看到了一个女明星在自己的能力范围之内为这个世界做了有意义的事,她正在默默改变着一些人的命运。她教的孩子们以她为榜样,说要做一个像小江老师一样好的明星。

  然而,抛却明星的身份,她还是一名摄影师。

  2015年,在很多明星正忙着光顾各国红毯时,江一燕却低调地捧走了美国《国家地理》全球摄影大赛中国赛区“华夏典藏奖”,是唯一获奖的女摄影师。

最新央视综艺节目朗读者第九期观后感2

  继《中国诗词大会》后,又一档综艺节目掀起了文化热浪,央视节目《朗读者》一经播出,就引发了众多家长和观众的广泛关注。节目中朗读者们通过朗读书信或名作,传达成长经历,分享感情价值及人生观点。

  朗读不仅仅是作为传递情感、传承精神的一种手段,还是一种学习方式,其中有几位朗读者关于孩子教育的话题在群众中引起了热烈讨论。朗读能给人带来潜移默化的影响,对孩子及家庭教育来说,更是如此。作为华南地区颇具影响力的教育机构,卓越教育为家长深入解读了朗读对于家庭教育的重要意义。

  智慧家庭教育,倡导学习朗读弘扬中华传统文化

  新教育改革提出一个主张:共读,共写,共同生活。基调就是陪伴。西方心理学家有个有意思的研究发现,孩子的词汇量和父母在家庭的交流直接相关。所以和孩子在一起朗读,不仅是爱的表达、传递,而且陪伴中起到了学习的作用。

  朗读是一种更富条理性和组织性的语言方式,孩子长期坚持朗读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收;随着孩子读的书越来越多,他们会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构。喜爱朗读的孩子在分析问题、陈述问题和学习知识的时候,往往比不读书或读书少的人快得多。

  朗读还对于写作有帮助,俗语有云“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。古人已经认识到朗读与语文写作有着密切的关系。好文、好句读得多,积累得多,思维才能拓展,知识才能丰富广博,写起文章来才能信手拈来、文采横溢。通过长期朗读所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式,对于语文写作具有直接的模仿和借鉴作用。

  2016年,教育部考试中心发布了2017年普通高考考试大纲修订内容,修订内容中增加了中华优秀传统文化的考核内容。由此看出,中华优秀传统文化的传承已成为国家教育的必然趋势,学生综合具备国学素养、优秀传统文化常识、思辨能力等素质越来越受到各大高校的重视。而要培养孩子积累中华传统文化的知识,领会内核,朗读和阅读是必不可少的环节。

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