下面是小编为大家整理的纪律作风整顿自查自纠材料,供大家参考。
“三为一创” 实践活动自查自纠材料 新民镇屯庄小学
王鹏 在这次“三为一创” 实践活动中， 我在深入学习的同时进行了 深度思考， 深刻认识到这次活动的及时性、 重要性和必要性， 学习的过程就是规范个人成长旅程的过程， 拒绝平庸气绝庸碌的过程。
作为一名老师， 过硬的专业素质， 是站稳课堂， 提高自 己硬实力的关键所在； 良好的个人素养，是扎根教育， 提升自 己软实力的有力保障。
过硬的专业素质， 是树立真正威信的基础； 良好的个人素养是形成旺盛人脉的前提。
软硬实力的有机组合， 才能让自 己在教育教学的天地中做到驾轻就熟， 灵活自 如， 游刃游余，才能明确自 己的价值取向， 实现自 己的人生价值， 提高自 己的幸福指数。现在结合这次活动的要求， 对照自 身 工作实际情况， 进行剖析、 反思、 改进。
1、 纪律意识有待进一步加强 纪律是规范团队行为的武器， 是团队朝既定目 标挺进的保障， 是提高自 身 业务水平的前提。
在工作过程中有时纪律意识较为淡漠， 有时干一些与教学无关的杂事， 如上网时浏览新闻， 工作时间与他人闲谈等。
今后，要增强纪律意识， 严格自律， 规范工作行为， 一心扑在工作上， 做出表率，起到模范引领作用。
2、 创新意识有待进一步提高
创新是发展的根本， 是提高课堂效率搞高教育质量的关键。
课改意识不强， 在课改中， 观念较为陈旧， 思想比较保守， 瞻前顾后， 疑虑重重，致使课改进程慢， 力度小， 步子小。
在教学设计时， 过多地注重知识传授，涉及学生能力培养的份额少分量轻。
在课堂教学中， 经常满足于自 己滔滔不绝的讲授， 传授知识的分量大， 冷落了 学生的活动， 师生互动的环节设计少， 学生的主体作用体现不明显， 抑制了 学生的思维， 影响了 对学生潜能的挖掘今后， 要解放思想， 紧跟课改步伐， 加大课改力度， 把知识传授、学生能力培养， 学习习惯养成， 潜能挖掘提高到相应的高度， 并且有机地融入到课堂教学中。
提高驾驭课堂的能力， 提高学生的学习能力， 提高授课效果， 让自 己和学生在课堂中共同成长， 共同提高教学质量。
3、 进取意识有待进一步提高 进取是业务水平、 个人素养等综合素质提高的保证， 在教学设计中经常满足于已有的经验， 虽然经常进行教学反思， 但是反思的不够彻底； 虽然也经常进行教学改进， 但是教学改进的力度不够大； 虽然也经常学习，但是学习的时间花的相对来说不够多。
一个人追求的越高， 就越助于发挥自 己的潜能， 提高自 己的综合水平， 今后要加大学习力度， 学习知识， 学习老年教师的经验， 学习青年教师的干劲， 进一步端正态度， 提升自 己的专业水准， 认真彻底搞好课后反思， 切实提高授课技巧， 从而提高教学水平。
4、 奉献意识有待进一步提高
奉献意识反映了 一个人对问题的认知层次， 反映了 一个人的思想所能达到的高度， 是对自 己思想能期及到的高度的客观反应， 是个人素养到达一定境界的外在表现。
今后在工作中除了 积极地高水准地完成上级和领导交给的任务外， 还勇于承担自 己力所能及的工作， 锻炼自 己的能力， 提高自 己的水平， 体现自 身 价值， 实现人生追求， 为学校各项工作顺利开展提供微薄之力。
纪律作风整顿自查自纠材料 在学校的组织和领导下， 自 己通过学习《教师职业道德规范》 ， 学习 县长、 局长在暑期教育工作会议上的讲话以及有关的文件、 政策法规， 反思自 己一年来的工作， 虽然在教育教学方面取得了 一定的成绩， 但距党和人民的要求还存在着一定的差距， 需要从一下几个方面改进：
1、 要充分利用 远教资源搞好教学。
以前自 己总认为利用 远教资源上课费时间， 总是得过且过， 尽量少用 或不用 ， 使学生很少享受到远教资源的优势， 制约着课堂教学质量的提高， 今后要克服一切困难， 浏览网 上资源， 制作课件， 充分发挥远教资源的作用 。
2、 进一步提高创新意识。
以前自 己课改意识不强，在课改中， 观念较为陈旧， 思想比较保守， 瞻前顾后， 疑虑重重， 致使课改进程慢， 力度小， 步子小。
在教学设计时， 过多 地注重知识传授， 涉及学生能力培养的份额少分量轻。
在课堂教学中， 经常满足于自 己滔滔不绝的讲授，传授知识的分量大， 冷落了 学生的活动， 师生互动的环节设计少， 学生的主体作用 体现不明显， 抑制了 学生的思维，影响了 对学生潜能的挖掘。
今后， 要解放思想， 紧跟课改步伐， 加大课改力度， 把知识传授、 学生能力培养， 学习
习 惯养成， 潜能挖掘提高到相应的高度， 并且有机地融入到课堂教学中。
提高驾驭课堂的能力， 提高学生的学习 能力， 提高授课效果， 让自 己和学生在课堂中共同 成长， 共同 提高教学质量。
3、 进一步解放思想， 崇尚科学。
在平时， 自 己要树立终身学习 的观念， 不断拓宽知识视野， 更新知识结构，潜心钻研业务， 勇 于创新， 不断提高专业素养和教育教学水平， 解决因 规守旧， 不思进取， 懒于学习 ， 故步自 封，教育思想陈旧， 教学方法呆板的问题。
4、 进一步提高进取意识。
进取是业务水平、 个人素养等综合素质提高的保证， 在教学设计中经常满足于已有的经验， 虽 然经常进行教学反思， 但是反思的不够彻底；虽 然也经常进行教学改进， 但是教学改进的力度不够大；虽 然也经常学习 ， 但是学习 的时间花的相对来说不够多 。一个人追求的越高， 就越助于发挥自 己的潜能， 提高自 己的综合水平， 今后要加大学习 力度， 学习 知识， 学习 老年教师的经验， 学习 青年教师的干劲， 进一步端正态度， 提升自 己的专业水准， 认真彻底搞好课后反思， 切实提高授课技巧， 从而提高教学水平。
5、 进一步关爱学生、 尊重学生人格、 平等公平对待学
生、 对学生严慈相济， 保护学生安全， 解决讽刺、 挖苦、歧视学生、 体罚 或变相体罚学生， 甚至为了 考绩， 私自 规劝和勒令学困生退学、 转学的问题。
6、 遵循教育规律， 实施素质教育， 因材施教， 培养学生良好品德、 激发学生创新精神， 促进学生全面发展， 解决单纯追求分数， 搞应试教育， 以分数评价学生优劣问题。
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